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SÃO LUÍS – Para melhorar e dar mais qualidade à experiência do ensino remoto na retomada do Calendário Acadêmico 2020.1, a Universidade Federal do Maranhão solicita a alunos e professores o preenchimento eletrônico do Questionário de Avaliação do Calendário Acadêmico Especial da Graduação, que está disponível no SIGAA até o dia 20 deste mês para todos que participaram de disciplinas do período especial 2020.3. Os dados coletados auxiliarão a instituição, especialmente a Pró-Reitoria de Ensino (Proen), a identificar as dificuldades e os acertos das vivências da comunidade acadêmica de forma a gerar o melhor planejamento e interação entre alunos e professores possíveis para o período 2020.1, que será em ensino híbrido ou remoto, de acordo com a escolha de cada curso em consonância com o corpo discente.

A coordenação do questionário é realizada pela diretora de Assuntos Culturais (DAC) da Pró-Reitora de Extensão e Cultura (Proec), Li-Chang Shuen, e pelo superintendente de Tecnologia da Informação (STI), Anilton Maia. A diretora explicou que foram feitos dois questionários distintos para docentes e estudantes. Em ambos, a maior parte das perguntas são direcionadas para análise das práticas didáticas e pedagógicas aplicadas no período 2020.3, assim como há questões sobre a acessibilidade à tecnologia, internet e às ferramentas digitais.

“Queremos avaliar a experiência, tanto de alunos, quanto de professores, do uso dessas tecnologias e metodologias no transporte das aulas para esse formato digital, saber como estudantes e docentes que tiveram disciplinas no período remoto avaliam essa etapa, se se adaptaram ou não. No período 2020.3, estiveram em aulas remotas 293 professores e tivemos mais de 6.900 alunos matriculados. Se soubermos quais as dificuldades que passaram, vai ficar mais fácil para que a Universidade possa dar apoio para a comunidade no período 2020.1”, revelou a diretora do DAC.

Ela também explanou que o questionário foi disponibilizado no SIGAA porque o sistema possibilita a identificação de quais estudantes estiveram em aulas durante o período 2020.3. A Instituição, conforme explicitou, também tem interesse em saber de docentes e discentes as dificuldades na adaptação da metodologia de ensino, avaliar as plataformas utilizadas, o engajamento nas aulas, os locais e a qualidade de acesso à internet pelo aluno, se este teve um espaço adequado para os estudos remotamente.

Li-Chang Shuen, que é professora do curso de Comunicação Social – Jornalismo do Câmpus São Luís e ofertou uma disciplina no período 2020.3, mencionou que sua experiência no ensino remoto teve êxito, porém ressalta que é preciso analisar cada questionário de docentes e discentes a fim de obter o panorama geral das experiências.

“Eu ministrei uma disciplina eletiva de Jornalismo Econômico com 40 vagas, em que houve três desistências. Do meu ponto de vista como professora, da minha experiência, vi bom engajamento e rendimento dos estudantes, utilizamos o Google Classroom, Google Meet e o SIGAA, utilizamos bem as ferramentas. Houve até alguns relatos de alunos que disseram que, se a disciplina não fosse remota, não conseguiriam estar presentes, por trabalharem ou por terem filhos. A minha disciplina foi um sucesso, mas temos que avaliar os questionários, as experiências de cada professor e de cada aluno”, enfatizou.

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Revisão: Jáder Cavalcante

Lugar: Cidade Universitária Dom Delgado
Texto: Luciano Santos
Última alteração em: 13/08/2020 21:28