UFMA

SÃO LUÍS – Na tarde desta quarta, 9, estudantes da Escola Bilíngue da rede municipal de São Luís participaram de atividades lúdicas e visitaram as dependências da Universidade com os estudantes do curso de Letras da UFMA que integram o projeto  Escrevendo a libras por meio da escrita de sinais (Sign Writing): uma proposta interventiva na educação bilíngue de surdos.

O projeto, que faz parte do programa Foco Acadêmico, objetiva estimular o interesse de estudantes ouvintes dos cursos de Letras e surdos da Escola Bilíngue, pela escrita de sinais (Sign Writing), buscando a ampliação do seu repertório e, assim, registrar a Língua Brasileira de Sinais (Libras).

Segundo a coordenadora do projeto, professora Maria Nilza Oliveira, um dos maiores impedimentos dos estudantes surdos é acessar conhecimentos acadêmicos e registrar em Libras a forma de expressá-los, pois ela é multidimensional.

“O sistema Sign Writing é uma forma de representação da língua de sinais por desenhos pictográficos. Pensando na dificuldade dos surdos de registrar os conteúdos, acreditamos que a escrita de sinais é um caminho que pode ajudar no aprendizado da língua portuguesa como, também, na fluência da Libras”, explicou.

A professora Nilza frisa ainda, que “esta é uma proposta interventiva de educação, pois esse contato auxilia no processo de educação bilíngue dos surdos”, completou.

Para a estudante do curso de Letras – Espanhol Mariana Coutinho, o projeto confere afinidade para os estudantes surdos. “Além da Libras, com que os estudantes, desde pequenos, tem convivência, eles precisam conhecer a grafia dos sinais, pois, para eles, é uma questão de identidade e faz parte da cultura surda”, disse.

Já o estudante do curso de Letras – Inglês Antônio Mateus corroborou o pensamento da colega e acrescentou que a ação realizada hoje “é uma forma de tornar essa aprendizagem mais dinâmica e interativa, porque a escrita de sinais com atividades lúdicas facilita a aprendizagem dos jovens surdos”.

A professora da Escola Bilíngue da rede municipal de São Luís Lídia Arouche, que é surda, ressaltou a importância de os estudantes terem contato nas séries iniciais para facilitar o aprendizado em sala de aula.

“É muito importante compreender a escrita de sinais, principalmente, com os alunos que estão começando os primeiros níveis da educação básica, pois eles têm mais facilidade para conhecer a língua escrita de sinais, e, quanto mais jovens eles aprenderem, mais rápido eles assimilarão o conhecimento”, contou.

De acordo com a coordenadora da Escola Bilíngue, Erlene Pires, os estudantes tiveram um crescimento significativo em sala de aula.

“Vimos um avanço dos alunos em relação à assimilação da Língua de Sinais a partir da introdução do sistema Sign Writing, que contribuiu para o entendimento deles, também, em outras disciplinas. Vale ressaltar que tiveram uma facilidade maior no aprendizado do Sistema porque eles são muito visuais”, finalizou.

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Revisão: Jáder Cavalcante

Lugar: Cidade Universitária Dom Delgado
Texto: Maiara Pacheco
Última alteração em: 10/10/2019 18:20