UFMA

A escola é um espaço que proporciona aos educandos meios de tirar bom proveito dessas potencialidades. O educador é cria estratégias que conduzam seus alunos a construir conhecimentos, interagindo com os outros de forma construtiva. Essa é a concepção e uma das funções da escola e do educador.

Na prática, entretanto, há uma situação inversa da almejada. Os alunos apresentam um elevado percentual de baixa auto-estima; de medos e insegurança que levam à agressividade; falta de perspectiva de crescimento como ser humano; de energia sexual exacerbada e de percentuais variados de jovens visuais, sinestésicos e auditivos em uma mesma sala de aula.

São inúmeras as diferenças que estão criando sérias barreiras no processo ensino-aprendizagem, levando o educando a excessivas reprovações no decorrer de toda educação básica, sem contar com o elevado número dos que chegam à universidade com o nível baixíssimo de conhecimento.

É por isso que há a necessidade de que se trabalhe, com o corpo docente, várias alternativas que o conduza a caminhos certos na construção da escola. O profissional deve estar preparado para desenvolver as funções educativas de forma que contribuam, com a recuperação do desejo de vencer na vida e do real exercício da cidadania, por parte dos alunos.

Com essa visão, o Colun tem desenvolvido um trabalho de capacitação com professores, pais, administradores e outros profissionais da área, por meio de Encontros de Pais e Mães, Encontros de Professores e Professoras realizados periodicamente, através de seminários e oficinas. O intuito é contribuir com os profissionais para o equilíbrio, o bem-estar e o sucesso de milhares de estudantes e, conseqüentemente, na redução da violência, da evasão e da reprovação escolar.

Os eventos acontecem em forma de treinamento íntero-participativo e eficaz, utilizando recursos da Programação Neurolingüística e da Psicologia Transpessoal. A expansão dessas informações acontece através de numa pedagogia que concebe a consciência ligada ao trabalho, à prática social e familiar e à convivência, ao Fazer e ao Prazer de Fazer, experimentando a possibilidade de transformação e ao mesmo tempo a de liberação de sua capacidade criadora e à vivência de relações desalienadas.

Os resultados têm sido excelentes, alterando de forma significativa a prática docente e administrativa desses profissionais, e nos pais e mães, o seu desempenho nas relações familiares, o que reflete sensivelmente na construção do conhecimento das crianças em sala de aula.