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BACABAL - Um projeto de extensão desenvolvido no Laboratório de Química da UFMA – Campus Bacabal, durante o período de setembro de 2013 a julho de 2014, pelas alunas Débora Samir Conceição de Souza e Wesliany Everton Duarte, sob coordenação da professora Daiane Fossatti Dall’Oglio resultou na realização da formação continuada para 22 professores de ciências do ensino fundamental da rede público de ensino.

As atividades, realizadas no dia 24 de julho, visa oferecer uma formação para os docentes da educação básica, além de reforçar a ideia da inclusão da experimentação no ensino fundamental. Segundo a coordenadora do projeto, há tempos são discutidas a importância de incluir práticas experimentais no currículo, devido o seu papel investigativo e pedagógico em auxiliar os alunos no entendimento dos fenômenos e na construção dos conceitos, porém essa metodologia ainda é pouco observada nas escolas.

Durante a formação foi apresentado aos participantes uma apostila contendo 23 experimentos, voltados para o ensino de ciências, que utilizam materiais de baixo custo e de fácil acesso no comércio local. O material foi produzido pensando nos professores que são curiosos e ávidos por experimentos, explicações e fatos relacionados com a disciplina de ciências, para que possam realizá-las com seus alunos mesmo naquelas escolas onde não possuam um laboratório.

Daiane explica que ao planejar as aulas experimentais é importante que o professor de ciências garanta um espaço de reflexão, desenvolvimento e construção de ideias. “Um simples experimento, onde haja um roteiro contendo apenas materiais e procedimentos, pode ser transformado em uma atividade investigativa dependendo da abordagem do professor”, relata. Ela enfatiza ainda que o docente precisa envolver os alunos em uma investigação científica, encaminhando-os para uma aprendizagem significativa, tanto do ponto de vista da problematização como da organização do conhecimento científico.

Os integrantes do projeto acreditam que o material produzido, se acompanhado de outras ações como observar, refletir, debater e descrever servirá como alicerce para a compreensão do pensamento científico e contribuirá para que os estudantes da educação básica desenvolvam mais atitudes de investigação.

Os professores participantes da educação básica aprovaram a iniciativa e esperam que a UFMA ofereça mais ações de interação universidade-escola.

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Revisão: Patricia Santos

Lugar: Campus de Bacabal
Texto: Ascom
Última alteração em: 29/07/2014 14:16